依据市、区教育系统新冠肺炎疫情防控领导小组办公室相关工作提示，以学校工作计划为依据，扎实推进各项教学工作，以“减负增效、提高教学质量”为核心，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，促进学生的全面发展。
一、具体完成工作
（一）稳步做好线上教学常规管理
课程教学运行团队组织实施教学管理任务。按照市教研室发布的“各学段分年级排课表”和“各学科分年级教学进度表”，“每天不超过6课时总量，每节课40分钟，其中在线授课 25-30分钟，剩余时间原班级师生互动”的安排，学校按照各学段分年级排课表，指导学生通过电视和网络直播收看或自主点播回看名师首次统一授课；原班级学科教师利用每节课10-15分钟时间，通过“企鹅云课堂”学习平台，与学生进行有效互动；15-20分钟课间休息安排室内操、眼保健操、艺术欣赏、专题教育等内容。在线教学要确保政治正确、教学目标达成和教学内容的科学。
1、精心组织备课
学校要求教师加强备课组集体备课，精心设计15分钟互动教学内容，创新教学方式，提高教学实效。具体做到：
1）预备—初二年级，按照市教研室线上课程安排，各备课组做好互动环节的备课，基础内容要求有三项：一是当堂观课的知识点总结；二是课堂5分钟小练习及讲评；三是学生提问和答疑。
备课组长负责协调并关注：一是提前熟悉线上授课内容的前提下，简单罗列观课学习部分内容，详细备好师生互动环节的教学内容，并制作PPT；二是依据事先发布的课表，根据各学科单元教学的基本要求，预先做好相关的课堂知识点整理。此外，课堂5分钟小练习也可事先布置，并附上做好的PPT，上传至“腾讯智慧校园”平台，供学生预习时用。
2）初三年级除了上述要求，教师要适当选择授课内容，各备课组有计划系统地进行复习，做好专题研究，梳理好知识点。
3）总体备40分钟的课，含对市教委提供的25-30分钟课程视频预先进行学习和备课组研讨和10-15分钟的互动内容进行备课。加强备课组备课活动，拓展或补充适当的校本教学内容，有效指导学生学习。
4）2月24号前，初三年级各备课组上交2月24-28日线上复习指导进度表、备课教案（详案）和PPT等教学资源上交给教研组长。教导处组织检查教学进度表、教案等。
5）2月28日前，各备课组长完成了3月2-6日的线上教学进度表、备课教案（详案）和PPT等教学资源。教导处组织检查教学进度表、教案等。
2、线上教学互动
1）按照市教研室发布的“各学段分年级排课表”和“各学科分年级教学进度表”，“每天不超过6课时总量，每节课40分钟，其中在线授课 25-30分钟，剩余时间原班级师生互动”的安排，教师和学生先一起学习在线授课内容。尽量确保全体师生参与在线授课的学习，便于开展接下来的互动环节。
2）教师利用每节课10-15分钟时间，通过“腾讯智慧校园”平台，与学生进行互动，首先教师对本节视频课进行总结，之后布置当堂练习，学生完成练习后，进行师生互动，方式可以是小组讨论、师生答疑、小练习检测所学的在线授课内容等。
3）九年级除了完成了上述要求，教师强化分层，有具体办法并予以落实。对学生要进行个性化辅导，提高教学成效。
3、作业布置批改
1）作业来源
作业主要来源为各学科相应的配套练习册和校本作业；另外，教师根据当日所学的线上教学内容设计相应的巩固练习。
2）作业时长
六年级和七年级学生完成课后作业总时间控制在1.5小时以内；八年级学生完成课后作业总时间控制在2小时以内；九年级学生完成课后作业总时间控制在2.5小时以内。
3）作业布置形式
将作业内容、要求或答疑辅导内容上传到“腾讯智慧校园”平台。
4）作业批改
① 使用照片编辑器，批改好的作业以图片发回学生
② 如果是PDF格式的作业，要求学生只需把题号和答案写好发给老师；如果是word格式的话，要求学生用不同颜色的笔完成作业后交给老师批改。
③ 统一讲评订正的方式批改（此方法一周最多一次）。教师统一讲评可以采用微课、PPT等方式。
④ 九年级作业批改基本参照上述要求，还要做好对个别学生的辅导答疑。
4、做好辅导答疑
课堂上，辅导答疑因时间关系未完成的话，教师课后要进行问题收集整理，写成文字的形式，并将此问题设计成课后作业，布置给学生解答。教师需将文字稿的内容及作业上传至平台，供学生学习消化。答疑也可以采用PPT或音频文件等。九年级采用个性化分层辅导。
5、关于单元测评
开学两周不统一组织任何测试，后续教学中如有需要，经备课组协商，报备教研组长和教导处。
6、校本资源拓展
1）盘点收集现有的校本化教学资源，含“一师一优课”、微课等，鼓励教师设计制作基于学生学习实际的微课或其它拓展资源。所选用或制作的拓展教学资源，需要在教学进度表中注明来源及内容。
2）语文、数学、英语、物理、化学备课组每周录制了至少4节时长为10-15分钟的微课；历史、道法备课组每周需录制至少2节时长为10-15分钟的微课；其它学科备课组可选择区教研员提供的共享课程视频。
为了保证学科知识的科学性，备课组长要做好协调。首先由经验型教师负责问题收集、资料整理、文本撰写；其次由备课组长审阅、修改微课制作的文本（脚本）；再次由擅长信息技术的青年教师负责微课制作（或相关视频资料下载）。
微课内容主要如下：一周线上授课内容（相关知识点）总结；分层指导，即难点突破及要求学生该把握的重点；学法指导，即预习下周要学习的知识点，指导学生用好纸质教材，教师也可采用导学案，预习部分分层设计；课堂拓展，收集整理网上资源，如理化学科的实验操作、语文和历史等学科的文化链接及英语学科芝士网；生活中的化学、数学等学科探究；中考链接等。
3）上传共享：各备课组要提前准备、录制校本化教学资源，经备课组长审核、上传到“腾讯智慧校园”平台的“精品云课”（提前一周上传有关课程拓展资源，资源命名以辨识度高的名称命名）。
（二）认真落实复学后的教学常规管理
1、协同防疫工作
协同政教处做好对全体学生的全面排摸，做到底数清、情况明；协同总务处做好教室、专用教室、创新实验室、公共区域和体育器材的消毒通风工作；在学校应急处置专班的指导下，落实应急情况发生时的教学安排。
2、调整课务安排
依据疫情防控需要、师生复课后教与学的实际需求，调整课时安排。如：结
合学校活动场地设施现状，将年级统一授课的体育拓展课，拆分成班级授课，确保6-8学生每日体育锻炼。
3、调整作息时间
协同政教处落实“分年级错时到校、分年级错时午餐、分年级分班级分批放学离校”的相关措施。与人事室对接“教师分时用餐”相关科任教师的安排。
4、落实复课衔接
（1）落实教学保障
继续做好相关教学研修、家校沟通和平台网络技术保障。尤其要落实直播期间的教学内容、直播资源，并做好硬件保障，确保直播教学期间网络的畅通。
与政教处协同，加强家校沟通。通过家庭指南、线上家长会等形式，事先将相关教学工作的安排告知家长和学生。确保家长知情，争取家长支持，达成家校共育。
（2）明确重要时间节点和直播课要求
4月26日，市级空中课堂录播课程照常播出；4月27日-30日，市级空中课堂录播课程停播，师生利用线上直播形式授课，开展复习工作； 5月1日-5月5日，假期调休；5月6日起，市级空中课堂录播课程恢复播出，录播课表不变。
4月27日-30日的直播课，直播主体是学校任课教师，不上新课，仅对前期线上教学内容进行复习、巩固、拓展，不进行考试。每堂课直播时间35分钟，并关注学生视力等健康状况。作业管理按照学校线上教学方案实施，做到质量确保，数量合理。
（3）开展师生复课专研
教导处依据学校工作预案，组织各教研组、备课组开展师生复课专题研修，具体有三项内容：一是相关学科教研组，在前期线上教学段性评测基础上，做好质量分析和查缺补漏的教学准备；二是各教研组、备课组讨论和制定师生复课后的教学优化方案；三是关注课程领导力行动项目研究，提升线上、线下双向的教学行动品质。尤其关注分层分类实施差异化教学，提高教学质量，提高作业的针对性、有效性。
（三）有条不紊推进初三毕业班工作
1、树立目标意识
结合新的中考政策，认真研究大纲、考试说明和近几年的中考试题，合理科学制定本学期学科教学计划、教学进度、目标和措施。2月底紧跟上级要求，认真落实“停课不停教、不停学”的各项工作要求，制定初三线上互动教学目标和措施，便于3月2日起顺利开展教学活动。
2、落实常规管理
做好日常教学五环节常规管理，抓过程，重落实反。绕涫悄壳跋呱辖萄У墓芾。加大对线上教学制度建设、教研活动组织的监控管理力度，加强线上集体备课，深入研究学情，研究优化线上教学策略，解决线上教学过程中出现的具体问题。3月2日开始的线上互动教学的进度表、教案和PPT都要提前一周上交，直至正常开学，教导处组织检查落实。建立“在线教学领导组”，汇总教师腾讯会议的会议号，校长、分管校长、教导主任进行飞行听课，及时了解问题，通过腾讯视频会议商议、解决。
3、加强团队合作
全体初三教师要发扬团结协作精神，优化学科教学。备课组要做到以课标和中考命题为依据，切实加强集体备课，研究重、难点，统一教学思路，研究中招命题动向和信息采集，做到资源共享、集思广益，优势互补。各学科之间也要通力协作，统筹作业量，用好自己的教学时间，尽量不挤占其他老师的时间。班主任要有大局意识，协调好任课老师的时间分配，并配合体育老师抓好体育训练，帮助学生保持健康体魄，既为初三紧张的学习保驾护航，又能在中考体育中取得优异成绩。
4、提升课堂效率
初三阶段的教学在新授课的同时，要兼顾已学知识的复习。尤其是线上教学阶段，教师要做好新旧知识的有效整合，课堂上该讲的要讲到位。要想提高课堂效率，重要的一环就是备课。因此要充分发挥备课组所有成员的集体智慧，课前认真备教材，备学生，做到课堂教学目标性强，重点突出，强化质量意识。线上教学的备课要求是精心设计15分钟互动教学内容，创新教学方式，提高教学实效，基础内容要求有三项：一是当堂观课的知识点总结；二是课堂5分钟小练习及讲评；三是教师要适当选择授课内容，各备课组有计划系统地进行复习，做好专题研究，梳理好知识点。
5、落实分层教学
夯实基础知识的同时，各任课教师要根据班级特点实施分层教学，要对本班学生全面综合分析，找准划定特优生、临界生、中等生、学困生，找出特优生、临界生的弱势学科提交到每位任课教师，给予全方位的补差，并从思想上、生活给予鼓励和关照，使他们尽快提高认识，解决学习上的困惑。线上课程受一些因素的制约，教师更要设法探索有效的线上分层指导。作业批改方面要求采用适合学生、便于辅导答疑的有效方式，采用个性化分层辅导，做好对个别学生的辅导答疑。
6、注重规范教育
学生的答题规范对于提分起着不容小觑的作用。在课堂教学中，教师要注意适时适度地培养学生的审题能力、解题能力以及答题规范能力。收集学生错题，加以整理分类，以实际事例帮助学生养成良好的规范意识。
7、加强分析评价
对于初三每次检测，无论是学校组织的章节过关检测还是区统一阅卷的考试，都要做好每一次的考前复习和考试后的讲评工作，评讲要评出知识规律，总结答题技巧，归纳前后知识的联系，总结考试的成功和不足，以便改进下一步教学，达到评之有效，便于学生成绩的提高。必要时还要及时与家长沟通，让家长及时了解学生的情况，配合学校的工作，发挥应有的教育效果。
（四）其他工作
1、组织“百花杯”比赛
参与学科有语文（王喆）、探究性课程（严天）、历史（陈凡）、道法（叶毅）和地理（雷静薿）。最后，历史陈凡老师进入决赛。
2、完成毕业班工作
完成2020届初三中考前的考前教育和2021届学生的历史学业考考前教育。
上海市欧博游戏登录平台教导处
2020年2月
